Ha sido una reunión altamente positiva, especialmente intensa, y muy participativa. Hemos tenido una tarea que hemos abordado con ilusión y con ganas y hemos obtenido unos buenos discursos grupales; hemos estado inmersos en un proceso en el que no podíamos dejar de aportar, de compartir nuestra experiencia y conocimiento con compañeros y en el foro general, y nos hemos adentrado en los inicios de una metodología altamente participativa (metodología MINING-Aldebaran), con sus métodos, claro, pero que facilita espacios de aprendizaje muy participativos, y donde lo importante es encontrar un buen punto de apoyo para seguir. Para seguir procesos hacia objetivos y horizontes.
Por otra parte, ha habido una alta presencia y una exquisita puntualidad, y hemos aprovechado para incorporar un elemento atrayente para conseguir esa puntualidad (tuvimos "píldoras" de Sábato y de Confucio, que nos han permitido pensar y reflexionar en torno a los maestros). Al mismo tiempo, esa misma responsabilización con los demás -si no estamos a tiempo, dificultamos la labor de nuestros compañeros, que tienen que esperarnos, o que sienten nuestra ausencia, y no pueden centralmente concentrarse en su labor-, nos hace sentirnos mejor no sólo con nosotros mismos, sino con los demás. Y este es un principio de respeto, y el respeto como hablamos en la clase es el valor que articula las relaciones democráticas y participativas, un valor humano para hacernos más libres y más iguales y hasta más fraternos.
Por otro lado, hemos visto la importancia de otro valor decisivo que complementa al respeto, que es la positividad. Asociar ideas con el compañero permite avanzar; sin embargo, mostrar posiciones excesivamente radicales y discordantes con el otro, frena indudablemente el ritmo que llevábamos, e impide avanzar con toda la fluidez que requieren los procesos innovadores (seguidores o adelantadores del curso del rio). 
También hemos visto el papel que juega el proyecto, como, por una parte, se deriva del análisis de necesidades, sobre todo de las necesidades de los usuarios finales, ciudadanos o clientes, y por otra, como precisa básicamente de un horizonte, un horizonte que oriente y de sentido a lo que hacemos, un por qué de lo que hacemos, un horizonte que por definición es inalcanzable, pero que es altamente motivador, y constituye la posible antesala de lo que llama Winnicott "holding" y nosotros, pertenencia.
Sentirse partícipe o perteneciente a un proyecto tiene que ver con que ese proyecto tenga un horizonte, donde nos sintamos humanos -por una parte, atrevidos para llegar y por otra parte, humildes porque la tarea es ardua y nunca la vamos a conseguir plenamente-, y también con que ese proyecto contenga un sistema de valores. Este sistema de valores ha de ser sobre todo coherente, no puede ser una suma, sino una estructura, algo integrado e interdependiente, que de coherencia y sentido al proyecto. Un ejemplo está en www.aldebaraninnovation.com .
No quería más que incitaros a escribir y poner vuestro nombre, para que no sólo os podáis identificar vosotros mismos y responsabilizaros de lo que habéis escrito, sino para que todos nos vayamos conociendo, porque el conocimiento mutuo y el desarrollo en paralelo de un lenguaje común, es el principio sobre el que se monta cualquier proceso de renovación o innovación.
Por otra parte, hemos podido empezar a adentrarnos en aprendizajes metodológicos, sobre todo, de tipo grupal, específicamente, el rol del observador, relacionado con la memoria grupal, y con el trabajo a realizar en el marco de un grupo; y también, las dinámicas para llegar a innovar, a partir del grupo de trabajo: análisis-síntesis-mejora-aplicaciones-difusión, donde en análisis y la interpretación (síntesis) son el punto terapéutico, el que ha de abarcar la mayor parte del tiempo de los procesos innovadores, saber donde estamos ha de ser un continuum en la gestión de las organizaciones, dado que "la verdad es siempre revolucionaria", y la "verdad" sale del análisis e interpretación de la realidad misma en la que vivimos y en la que contextualmente nos rodea.
Os recomiendo daros una vuelta por la web http://www.robertocarballo.com/ También hojear los amplios contenidos y gratuitos que dispone la web http://www.robertocarballo.net/ de donde por cierto tenéis que retirar los artículos "Un modelo para innovar", que os servirá para consolidar todo lo que hemos visto en la clase; y "De la dependencia al desarrollo ...." que os permitirá adentraros en los modelos básicos de comportamiento organizacional y en el papel que juegan los estilos directivos en cada uno de ellos. Que tengáis un buen fin de semana. Yo tengo la suerte de que, gracias a vosotros y al EGAP, puedo visitar a mis cuatro nietos gallegos y disfrutar con ellos estos días. Os deseo lo mejor, y espero que el espacio de aprendizaje e innovación que estamos montando en esta vertiente troncal del curso os resulte lo más placentera, en el sentido epicúreo del término, y satisfactoria posible. Un fuerte abrazo,
Roberto Carballo
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